Podcast „Let’s talk about CF – Transition – Das Interview“
In einer der vorangegangenen Folgen widmeten wir uns bereits einmal dem Thema der sogenannten Transition, also jener Phase im Leben von CF-Betroffenen, in der sie von der kinderärztlichen Betreuung in die Erwachsenenbetreuung wechseln.
Diese Zeit ist wichtig und prägend für junge Menschen. Sie erlernen dabei, die Eigenverantwortung für ihr Leben mit der Krankheit CF zu erlangen. Gleichzeitig ändern sich durch den Wechsel in die Erwachsenenbetreuung die langjährigen Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner für die CF-Betroffenen. Die durch die lange und intensive Betreuung aufgebauten, oft sehr persönlichen Beziehungen in der kinderärztlichen Betreuung werden gelöst und das Verhältnis zu den neuen Bezugspersonen aus dem CF-Team muss erst wachsen.
Auch die aktuelle Folge des Podcasts „Let’s talk about CF“ beschäftigt sich mit diesem wichtigen Thema. Nachdem in der vorangegangenen Folge eine Ärztin und eine Psychologin zu Wort gekommen sind, gewährt uns dieses Mal eine CF-Betroffene interessante und berührende Einblicke in ihre ganz persönlichen Erfahrungen.
Dabei kommen die folgenden Aspekte zur Sprache:
- Wann wurde die Erkrankung diagnostiziert und wie ist die Familie damit umgegangen?
- Wie waren die Erfahrungen als Kind mit der Therapie? Was hat sich im Jugendalter geändert?
- Wie geht es heute mit der Erkrankung?
- Erinnerungen an den Prozess der Transition
- In welchem Alter begann die Transition und wie lange hat der Prozess gedauert?
- Wie erfolgte die Vorbereitung?
- Was waren die größten Herausforderungen?
- Wie waren die Erfahrungen beim Wechsel des Betreuendenteams?
- Wie war es, erstmalig allein ohne Eltern zu Kontrollterminen in die CF-Ambulanz zu gehen?
- Wie hat sich der Umgang mit der Krankheit nach der Transition verändert?
- Die Lebenserwartung von CF-Betroffenen ist gegenüber früher deutlich gestiegen. Inwieweit beeinflusst diese erfreuliche Tatsache die weitere Lebensplanung?
- Tipps und Ratschläge für Jugendliche zu diesem Thema
- u. v. m
